Учебный план, режим занятий являются нормативными документами, устанавливающими
перечень, последовательность и распределение по периодам обучения разных видов деятельности
по реализации основной образовательной программы дошкольного образования МА ДОУ № 11
(далее ОП ДО МА ДОУ № 11) по образовательным модулям, времени, отводимого на проведение
непрерывной образовательной деятельности. Данные документы являются частью ООП ДО МА
ДОУ № 46, разработанной на основе ФГОС ДО, ФОП и нормативно правовых документов:
 Федеральныйзаконот29.12.2012г.№273-ФЗ«Об образовании в Российской Федерации»;
 ПриказМинистерстваобразованияинаукиРоссийскойФедерацииот30.08.2013№1014
«Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного
образования»;
 Санитарно-эпидемиологическиеправилаинормативыСанПиН1.2.3685-21,от28января 2021
года N 2
 ПриказМинистерстваобразованияинаукиРоссийскойФедерацииот17.10.2013№1155 «Об
утверждении федерального государственного стандарта дошкольного образования».
 Письмо «Комментарии к ФГОС ДО» Министерства образования и науки Российской
Федерации от 28.02.2014 г. № 08-249
 Основная программа дошкольного образования МА ДОУ № 11
 Устав МАДОУ№ 11
Учебный план составлен с учетом индивидуальных, возрастных особенностей, интересов,
потребностей и способностей воспитанников, социального запроса родителей (законных
представителей) и условий МА ДОУ № 11.
Цели и задачи образовательной деятельности МАДОУ№ 11 реализуются в различных видах
деятельности (общении, игре, познавательно-исследовательской деятельности - как сквозных
механизмах развития ребенка):
 в раннем возрасте (1,5 - 3 лет) - предметная деятельность (орудийно-предметные действия —
ест ложкой, пьет из кружки и другое); экспериментирование с материалами и веществами
(песок, вода, тесто и другие); ситуативно-деловое общение со взрослым и эмоциональнопрактическое со сверстниками под руководством взрослого; двигательная деятельность
(основные движения, общеразвивающие упражнения, простые подвижные игры); игровая
деятельность (отобразительная и сюжетно-отобразительная игра, игры с дидактическими
игрушками); речевая (понимание речи взрослого, слушание и понимание стихов, активная
речь); изобразительная деятельность (рисование, лепка) и конструирование из мелкого и
крупного строительного материала; самообслуживание и элементарные трудовые действия
(убирает игрушки, подметает веником, поливает цветы из лейки и другое); музыкальная
деятельность (слушание музыки и исполнительство, музыкально-ритмические движения).
 длядетейдошкольноговозраста(3-7лет)-игроваядеятельность(сюжетно-ролевая,
театрализованная,режиссерская,строительно-конструктивная,дидактическая,подвижнаяи
другие); общение со взрослым (ситуативно-деловое, внеситуативно-познавательное,
внеситуативно-личностное)исверстниками(ситуативно-деловое,внеситуативноделовое);
речеваядеятельность(слушаниеречивзрослогоисверстников,активнаядиалогическаяи
монологическая
речь);
познавательно-исследовательская
деятельность
и
экспериментирование;изобразительнаядеятельность(рисование,лепка,аппликация)иконструиро
вание
из разных материалов по образцу, условию и
замыслу
ребёнка;
двигательнаядеятельность(основныевидыдвижений,общеразвивающиеиспортивные
упражнения,подвижныеиэлементыспортивныхигридругие);элементарнаятрудовая
деятельность (самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе, ручной труд);
музыкальнаядеятельность(слушаниеипониманиемузыкальныхпроизведений,пение,
музыкально-ритмические движения, игра на детских музыкальных инструментах).

Образовательная деятельность основана на принципе комплексно-тематического
проектирования.
Вариативная часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений
МА ДОУ № 11, обеспечивает вариативность образования, отражает расширение области
образовательных услуг для воспитанников.
Национально-региональный компонент реализуется:
 С учетом программы «СамоЦвет» (Образовательная программа дошкольного образования




«СамоЦвет»:реализуется в форме культурных практик ежедневно в совместной деятельности взрослого и
ребёнка, в ходе режимных моментов)

С учетом проекта «Урал–мой край родной»
Через включение отдельных тем в комплексно-тематический план и в совместную
деятельность в режимных моментах.
Через взаимодействие с социальными институтами города –МБУК «Краснотурьинский
краеведческий музей», МБУ ДО «Краснотурьинская ДМШ № 3»,МБ УДО «КДХорШ», МБ
УДО«Краснотурьинская детская художественная школа»,МАУКГО Краснотурьинск
«Краснотурьинский театр кукол»,МБУДО"СЮН",МАУДО «ЦДТ», МАОУ «СОШ № 2,
МАОУ «СОШ № 32» ».

Количествогрупп:
№
1
Общеразвивающие группы
воспитанников
раннего
возраста
2
Общеразвивающие группы
воспитанников дошкольного возраста

3

возраст
от 1,5до 3 лет

4-ый год жизни
5-ый год жизни
6-ой год жизни
7-ой год жизни
Группа
компенсирующей Логопедическая
6,7-ой год жизни
направленности
Итого групп

№группы

количество

№ 1, № 2

2

№8
№3,№ 5
№6
№4
№7

1
2
1
1
1
8

Учебныйгодначинается с 01.09.2025г.и заканчивается 29.05.202 г. МАДОУ №11 работает в
режиме пятидневной рабочей недели.
Количество
и
продолжительность
непрерывной
образовательной
деятельности
устанавливаются в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и требованиями
Продолжительность занятий:
- Длядетейот1,5до3лет–не более 10минут,
- Длядетейот3до4лет–не более 15минут,
- Длядетейот4 до5лет–не более 20минут,
- Длядетейот5до6лет–не более 25минут,
- Длядетейот6до7лет–не более 30минут.
Максимально допустимый объём образовательной нагрузки в первой половине дня:
- в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно,
- в старшей и подготовительной группах–45минути 1,5часа соответственно.
В середине времени, отведённого на непрерывную образовательную деятельность,
проводятся физкультурные минутки н менее 2 минут.

Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности–неменее10
минут.
Предусмотрено максимальное проведение занятий по физической культуре на свежем
воздухе.
Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может
осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Её продолжительность составляет не
более 25 – 30 минут в день. В середине занятий статического характера проводятся физкультурные
минутки.
Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и
умственного напряжения детей, организуется в первую половину дня.
В образовательной деятельности используется интегрированный подход, который позволяет
гибко реализовывать в режиме дня различные виды детской деятельности.
Организация жизнедеятельности МА ДОУ № 11 предусматривает, как организованные
педагогами совместно с детьми (непрерывная образовательная деятельность, развлечения, кружки)
формы детской деятельности, так и самостоятельную деятельность детей. Режим дня и расписание
занятий соответствуют виду и направлению МА ДОУ № 11.
В летний период занятия не проводятся. В это время увеличивается продолжительность
прогулок, а также проводятся спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и
др.
В середине учебного года (декабрь-январь) для воспитанников организуются «творческие»
каникулы, во время которых проводятся занятия только физического и художественноэстетического направлений.
Переходный период к началу учебного года (с 1 по 5 сентября 2025г.) предусматривает
наличие щадящего режима, нацеленного на адаптацию детей к условиям жизни в новой возрастной
группе и включающего мероприятия, направленные на создание благоприятного психологического
климата, снижение напряжения и предотвращение негативных проявлений. В этот период
воспитателем организуются индивидуальные занятия с детьми, проводятся диагностические срезы.
В апреле проводится педагогическая диагностика по результатам развития ребёнка.

Примерная сетка совместной образовательной деятельности воспитателя детей и культурных практик в режимных моментах
Формыобразовательнойдеятельностиврежимныхмоментах

Общение
Ситуации общения воспитателя с детьми и накопления положительного
социально-эмоционального опыта
Беседы и разговоры с детьми по их интересам
Игровая деятельность, включая сюжетно–ролевую игру с правилами и
Другие виды игр
Индивидуальные игры с детьми(сюжетно–ролевая, режиссерская, иградраматизация, строительно–конструктивные игры)
Совместная игра воспитателей и детей (сюжетно – ролевая, ,
режиссерская, игра-драматизация, строительно–конструктивные игры)
Детская студия (театрализованные игры)
Досуг здоровья и подвижных игр
Подвижные игры
Познавательная и исследовательская деятельность
Сенсорный игровой интеллектуальный тренинг(«Эврика»)
Опыты, эксперименты, наблюдения (в том числе, экологической
направленности)
Наблюдения за природой (на прогулке)
Формы творческой активности, обеспечение художественно-эстетическое
Развитие детей
Музыкально–театральная гостиная
Творческая мастерская (рисование,лепка,художественныйтрудпо
интересам)
Чтение литературных произведений
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Самообслуживание
Трудовые поручения(индивидуально и подгруппами)
Трудовые поручения(общий и совместный труд)

Количество форм образовательной деятельности и культурных
Практик в неделю
Младшая
Средняя группа Старшая
Подготовительная
группа
группа
к
Школе группа
ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно
ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

3разавнеделю

3разавнеделю

2разавнеделю

3разавнеделю

2разавнеделю

2разавнеделю

1раз в2 недели
1раз в2 недели
ежедневно

1раз в 2 недели 1раз в 2 недели
1раз в 2 недели 1раз в 2 недели
ежедневно
ежедневно

1раз в 2 недели
1раз в 2 недели
ежедневно

1раз в2 недели
1раз в2 недели

1раз в2 недели
1раз в2 недели

1раз в 2 недели
1раз в 2 недели

1раз в 2 недели
1раз в 2 недели

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

1раз в 2 недели
1раз в неделю

1раз в неделю
1раз в неделю

1раз в неделю
1раз в неделю

1раз в неделю
1раз в неделю

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно
ежедневно
-

ежедневно
ежедневно
1раз в неделю

ежедневно
ежедневно
1раз в 2 недели

ежедневно
ежедневно
1раз в 2 недели

Примерная сетка самостоятельной деятельности детей в режимных моментах
Режимные моменты

Игры,
общение,
деятельность
по
Интересам во время утреннего приема
Самостоятельныеигрыв1-йполовине
дня (до НОД)
Подготовка к прогулке, самостоятельная
Деятельность на прогулке
Самостоятельные игры, досуги, общение
идеятельностьпоинтересамво2-ой
половине дня
Подготовка к прогулке, самостоятельная
Деятельность на прогулке
Игры перед уходом домой

Распределение времени в течение дня
Младшая группа
Средняя группа

Старшая группа

От 10 до 50 мин

От 10 до 50 мин

От 10 до 50 мин

Подготовительная
группа
От 10 до 50 мин

20 мин

15 мин

15 мин

15 мин.

От60миндо1ч.
30 мин.
40 мин

От60миндо1ч.30
мин.
30 мин

От60 мин до 1ч. 40мин.

От60 мин до 1ч. 40мин

30 мин

30 мин

40 мин

40 мин

40 мин

40 мин

От 15 до 50мин

От 15 до 50мин

От 15 до 50мин

От 15 до 50мин

План образовательной деятельности в общеобразовательных группах на 2025–2026 учебный год

месяц

изменен
ия *
год

неделя

месяц

изменен
ия *
год

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11 12 13
Познавательноеразвитие/Познавательно-исследовательскаядеятельность/Игроваядеятельность
Природа - исследование 1\2* 2
-1 17 1\2* 2
-1 17
1/2
2
-1 17
*
объектов живой и неживой
природы,
экспериментирование
Окружающий
мир
2
-1 17 1\2* 2
-1 17
1/2
2
-1 17
*
познание предметного и 1\2*
социального мира, освоение
Безопасного поведения
Сенсорные
эталоны
и 1*
4
-2 34 1\2* 2
-1 17
1\2* 2
-1 17
Познавательные действия
Математические
1\2* 2
-1 17
1\2* 2
-1 17
представления
Речевое развитие/Коммуникативная деятельность/Игровая деятельность
-развитие речи
2
8
-7 65 1\2* 2
-1 17
1\2* 2
-1 17
подготовка к обучению
1\2* 2
-1 17
1\2* 2
-1 17
грамоте
- общение с взрослым и В
совместной
совместные
игры
со деятельности
сверстниками
под ежедневно
Руководством взрослого
- чтение художественной В совместной деятельности ежедневно
литературы
Художественно-эстетическое развитие/ Игровая деятельность
Изобразительная
деятельность
-рисование
1\2* 2
-1 17
1\2* 2
-1 17
-лепка
1\2* 2
-1 17
1/2* 2
-1 17
-аппликация
1\2* 2
-1 17
1/2* 2
-1 17

Подготовительная
школе группа
(6-7лет)

неделя

Старшая группа
(5-6лет)

год

изменен

месяц

Средняя группа
(4-5лет)

неделя

год

изменен

месяц

неделя

год

изменеиия

Месяц

Неделя

Направления
развития Группа
раннего II младшая группа
(3-4года)
ребенка,
образовательные возраста
(1,5-3 года)
области.
Виды деятельности

14

15

16

17

18

19

20

21

1*

4

-2

34

1*

4

-2

34

1*

4

-2

34

1*

4

-2

34

В совместной деятельности
1*

4

-2

34

1*

4

-2

34

1*
1*

4
4

-2
-2

34
34

1*
1

4
4

-3
-2

33
34

1*

4

-2

34

1*
1/2*
1/2*

4
4
4

-2
-3
-1

34
33
17

1\2* 2
1\2* 2
1/2* 2

-1
-1
-1

17
17
17

к

Конструирование
и
1\2* 2
-1 17
моделирование
-экспериментирование
с 1*
4
-2 34
Материалами и веществами
Музыкальная деятельность
2
8
-7 65 2*
8
-6 66
Приобщение к искусству
Еженедельно в формате «День искусства»
Театрализованная
деятельность
Физическое развитие/Двигательная деятельность/Игровая деятельность
занятие в физкультурном
2*
8
-6 66
зале
Занятие на свежем воздухе
Двигательная активность
2
8
-5 67
Итого
9/
300 10/
340
90
150

1\2*

2

-1

17

1\2* 2

-1

17

1*

4

-3

33

2*

8

-6

66

2*

8

-7

65

2*

8

-7

65

2*

12

-6

102

2*

8

-2

70

2*

8

-3

68

1*

4

-2

34

1*

4

-2

34

10/
200

340

13/
325

439 15/
450

501

План образовательной деятельности в коррекционной группе на 2025–2026 учебныйгод

Познавательноеразвитие/Познавательно-исследовательскаядеятельность
-исследование объектов живой и неживой природы, экспериментирование
-познаниепредметногоисоциальногомира,освоениебезопасногоповедения
-сенсорное и математическое развитие
Физическое развитие/Двигательная деятельность
Занятие в зале
Занятие на свежем воздухе

логопедическая
(5-7лет)
неделя

месяц

изменения

год

1*
1*
1

4
4
4

-2
-2
-2

34
34
34

1
4
-2
1*
4
-2
Художественно-эстетическоеразвитие/Изобразительнаядеятельность,Музыкальнаядеятельность
-лепка
1/2*
2
-1
-рисование
1*
4
-2
-аппликация
1/2*
2
-1
Конструирование и моделирование
1*
4
-2
Музыкальная деятельность
2*
8
-7
Приобщение к искусству
Еженедельно в формате «День искусства»
Речевое развитие/игровая деятельность

34
34
17
34
17
34
65

-звукопроизношение и формирование лексико-грамматического строя
-развитие речи
-коррекционно- развивающие занятия
ИТОГО

3*
1*
1
16/480

12
4
4

-10
-1
-1

98
35
35
539

Условные обозначения:
1/2– один раз в две недели; 9/90 – количество НОД/ минуты;
*- включены части образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений.
На основе плана образовательной деятельности составлено расписание занятий.
Цель
отрегулировать
нагрузку,
определить
чередованиеразличныхвидовобразовательнойдеятельностивцеляхснятияперегрузки,предупрежденияутомляемостидетскогоорганизма,разнообразия
форм организации образовательной деятельности, чередование статичных и динамичных видов деятельности.
Образовательная деятельность (расписание занятий)в группе раннего возраста (2-й год жизни)
Группа № 1(Попова, 21)

Дни недели

понедельник

Время
09.00-09.10
(1 подгруппа)
09.20-09.30
(2 подгруппа)

Образовательная область,
вид деятельности
Речевое развитие
Развитие понимания речи
Речевое развитие
Развитие понимания речи

Направление
деятельности
Общение, вербальные совместные игры со
сверстниками
Общение, вербальные игры со сверстниками

16.00-16.10
(1 подгруппа)

Физическое развитие
Двигательная деятельность

Общеразвивающие упражнения, основные
движения, подвижные игры

16.20-16.30
(2 подгруппа)

Физическое развитие
Двигательная деятельность

Общеразвивающие упражнения, основные
движения, подвижные игры

08.50- 09.00

Художественно-эстетическое
развитие
Музыкальная
деятельность/восприятие
смысла музыки
Речевое развитие
Развитие понимания речи

Слушание, пение, музыкально-ритмические
движения

вторник

09.10-09.20
(1 подгруппа)

Общение, вербальные совместные игры со
сверстниками

среда

09.30-09.40
(2 подгруппа)
09.00-09.10

09.20-09.30
(1 подгруппа)
09.40-09.50
(2 подгруппа)

четверг

пятница

09.00-09.10
(1 подгруппа)
09.20-09.30
(2 подгруппа)
16.00-16.10
(1 подгруппа)
16.20-16.30
(2 подгруппа)
09.00-09.10
(1 подгруппа)
09.20-09.30
(2 подгруппа)

Речевое развитие
Общение, вербальные совместные игры со
Развитие понимания речи
сверстниками
Художественно-эстетическое
Слушание, пение, музыкально-ритмические
развитие
движения
Музыкальная
деятельность/восприятие
смысла музыки
Познавательное развитие
Предметная деятельность и игры с составными
Сенсорные эталоны и
динамическими игрушками /математические
познавательные действия
представления
Познавательное развитие
Предметная деятельность и игры с составными
Сенсорные эталоны и
динамическими
игрушками
/математические
познавательные действия
представления
Речевое развитие
Общение со взрослым, совместны игры со
Развитие понимания речи
сверстниками под руководством взрослого
Речевое развитие
Общение со взрослым, совместны игры со
Развитие понимания речи
сверстниками под руководством взрослого
Физическое развитие
Общеразвивающие упражнения, основные
Двигательная деятельность
движения, подвижные игры
Физическое развитие
Общеразвивающие упражнения, основные
Двигательная деятельность
движения, подвижные игры
Познавательное развитие
Через различные виды детской деятельности
Окружающий мир /Природа
Познавательное развитие
Через различные виды детской деятельности
Окружающий мир /Природа

Примечание:
*Объем дневной суммарной образовательной нагрузки - 20 минут
*Перерыв между занятиями - 10 минут
*Перерыв во время занятий для гимнастики - не менее 2 минут

Образовательная деятельность (расписание занятий)в группе раннего возраста (3-й год жизни)
Группа № 2 (Попова, 21)
Дни недели

понедельник

Время
09.00-09.10
(1 подгруппа)
09.20-09.30
(2 подгруппа)

Образовательная область,
вид деятельности
Физическое развитие
Двигательная деятельность
Физическое развитие
Двигательная деятельность

Направление
деятельности
Общеразвивающие упражнения, основные
движения, подвижные игры
Общеразвивающие упражнения, основные
движения, подвижные игры

16.00-16.10
(1 подгруппа)

Художественно-эстетическое
развитие

Рисование с использованием разных техник

16.20-16.30
(2 подгруппа)

Художественно-эстетическое
развитие
Изобразительная
деятельность (рисование)
Художественно-эстетическое
развитие
Конструктивная деятельность
(лепка)
Художественно-эстетическое
развитие
Конструктивная деятельность
(лепка)
Формирование словаря, ЗКР,
грамматический строй речи,
связная речь
Формирование словаря, ЗКР
,грамматический строй речи,
связная речь
Познавательное развитие
Сенсорные эталоны и
познавательные действия
Художественно-эстетическое
развитие
Музыкальная
деятельность/восприятие
смысла музыки

Рисование с использованием разных техник

09.00-09.10
(1 подгруппа)
вторник
09.20.- 09.30
(2 подруппа)

16.00-16.10
(1 подгруппа)
16.20-16.30
(2 подгруппа)
среда

09.00-09.10
(1 подгруппа)
09.20-09.30

Конструктивная деятельность

Конструктивная деятельность

Общение со взрослыми и совместные игры со
сверстниками под руководством взрослого
Общение со взрослыми и совместные игры со
сверстниками под руководством взрослого
Предметная деятельность и игры с составными
динамическими игрушками/математические
представления
Слушание, пение, музыкально-ритмические
движения

16.00-16.10
(2 подгруппа)
08.50-09.00

четверг

пятница

09.10-09.20
(1 подгруппа)
09.30-09.40
(2 подгруппа)
09.00-09.10
(1 подгруппа)
09.20-09.30
(2 подгруппа)
16.00-16.10
(1 подгруппа)
16.20-16-30
(2 подгруппа)

Познавательное развитие
Сенсорные эталоны и
познавательные действия
Художественно-эстетическое
развитие
Музыкальная
деятельность/восприятие
смысла музыки
Речевое развитие
Развитие понимания речи
Речевое развитие
Развитие понимания речи
Познавательное развитие
Окружающий мир /Природа
Познавательное развитие
Окружающий мир /Природа
Физическое развитие
Двигательная деятельность
Физическое развитие
Двигательная деятельность

Познавательное развитие
Сенсорные эталоны и познавательные действия
Слушание, пение, музыкально-ритмические
движения

Общение со взрослым, совместны игры со
сверстниками под руководством взрослого
Общение со взрослым, совместны игры со
сверстниками под руководством взрослого
Через различные виды детской деятельности
Через различные виды детской деятельности
Общеразвивающие упражнения, основные
движения, подвижные игры
Общеразвивающие упражнения, основные
движения, подвижные игры

*Объем дневной суммарной образовательной нагрузки - 20 минут
*Перерыв между занятиями - 10 минут
*Перерыв во время занятий для гимнастики - не менее 2 минут
Образовательная деятельность (расписание занятий)в группе детей II младшего дошкольного возраста (4-й год жизни)
Группа № 8 (Фрунзе,48)
Дни недели

Время

понедельник

09.00-09.15

09.25-09.40
вторник

09.00-09.15

Образовательная область,
вид деятельности
Художественно-эстетическое
развитие
Музыкальная деятельность
Познавательное развитие
Окружающий мир /Природа
Физическое развитие
Двигательная деятельность

Направление деятельности
Слушание, пение, песенное творчество,
музыкально-ритмические движения, игра на
детских музыкальных инструментах
Познавательно-исследовательская деятельность
Основная гимнастика (ритмическая, на основе
сюжета, с использованием п/и и др.), строевые
упражнения, подвижные игры, спортивные
упражнения, формирование основ ЗОЖ

09.25-09.40

среда

09.00- 09.15

09.25-09.40

10.00-10.15

четверг

пятница

09.00-09.15

09.00-09.15

09.25-09.40

Примечания:

Речевое и социальнокоммуникативное развитие.
Формирование ЗКР,
грамматический строй речи,
связная речь, подготовка к
обучению грамоте
Познавательное развитие
Сенсорные эталоны и
познавательные действия,
математические
представления
Художественно-эстетическое
развитие
Изобразительная
деятельность.
Рисование/Лепка
Физическое развитие
Двигательная деятельность
(на воздухе)
Физическое развитие
Двигательная деятельность
Художественно-эстетическое
развитие
Изобразительная
деятельность. Аппликация/
Конструирование
Художественно-эстетическое
развитие
Музыкальная деятельность
Речевое и социальнокоммуникативное развитие.
Формирование ЗКР,
грамматический строй речи,
связная речь, подготовка к
обучению грамоте

Коммуникативная деятельность

Познавательно-исследовательская деятельность

С использованием разных техник

Основная гимнастика (ритмическая, на основе
сюжета, с использованием п/и и др.), строевые
упражнения, подвижные игры, спортивные
упражнения, формирование основ ЗОЖ
Основная гимнастика (ритмическая, на основе
сюжета, с использованием п/и и др.), строевые
упражнения, подвижные игры, спортивные
упражнения, формирование основ ЗОЖ
С использованием разных техник

Слушание, пение, песенное творчество,
музыкально-ритмические движения, игра на
детских музыкальных инструментах
Коммуникативная деятельность

*Объем дневной суммарной образовательной нагрузки - 30 минут
*Перерыв между занятиями - 10 минут
*Перерыв во время занятий для гимнастики - не менее 2 минут
Образовательная деятельность (расписание занятий)в группе детей среднего дошкольного возраста (5-й год жизни)
Группа № 3 (Попова, 21)
Дни недели

Время
9.00- 9.20
9.40- 10.00

Образовательная область,
вид деятельности
Познавательное развитие
Окружающий мир/ Природа
Физическое развитие
Двигательная деятельность
(на воздухе)

понедельник
09.00-09.20

вторник

9.30-9.50
среда

09.00- 09.20

09.30-09.50

четверг

09.00- 09.20

Речевое и социальнокоммуникативное развитие.
Формирование словаря,
звуковая культура речи,
грамматический строй речи,
связная речь, подготовка к
обучению грамоте/
(коммуникативная
деятельность)
Художественно-эстетическое
развитие
Музыкальная деятельность
Познавательное развитие
Сенсорные эталоны и
познавательные действия/
Математические
представления (познавательно
- исследовательская
деятельность)
Художественно-эстетическое
развитие
Изобразительная деятельность
(рисование/лепка)
Речевое и социальнокоммуникативное развитие.

Направление деятельности
Познавательно-исследовательская деятельность
Основная гимнастика (ритмическая, на основе
сюжета, с использованием п/и и др.), строевые
упражнения, подвижные игры, спортивные
упражнения, формирование основ ЗОЖ
Коммуникативная деятельность

Слушание, пение, песенное творчество,
музыкально-ритмические движения, игра на
детских музыкальных инструментах
Познавательно-исследовательская деятельность

С использованием разных техник

Коммуникативная деятельность

Формирование словаря,
звуковая культура речи,
грамматический строй речи,
связная речь, подготовка к
обучению грамоте/
(коммуникативная
деятельность)
Художественно-эстетическое
развитие
Музыкальная деятельность
Физическое развитие
Двигательная деятельность
(на воздухе)

9.30-9.50
пятница

9.00 9.20

09.30-09.50

Художественно-эстетическое
развитие
Изобразительная деятельность
(аппликация/конструирование)

Слушание, пение, песенное творчество,
музыкально-ритмические движения, игра на
детских музыкальных инструментах
Основная гимнастика (ритмическая, на основе
сюжета, с использованием п/и и др.), строевые
упражнения, подвижные игры, спортивные
упражнения, формирование основ ЗОЖ
С использованием разных техник

Примечание:
*Объем дневной суммарной образовательной нагрузки - 40 минут
*Перерыв между занятиями - 10 минут
*Перерыв во время занятий для гимнастики - не менее 2 минут
Образовательная деятельность (расписание занятий)в группе детей среднего дошкольного возраста (5-й год жизни)
Группа № 5 (Попова, 21)
Дни недели

Время

понедельник

09.00- 09.20
09.30-09.50

вторник

09.05-09.25

09.35- 09.55

Образовательная область, вид
деятельности
Познавательное развитие
Окружающий мир/ Природа
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность
(рисование/лепка)
Художественно-эстетическое развитие
Музыкальная деятельность
Познавательное развитие Сенсорные

Направление деятельности
Познавательно-исследовательская
деятельность
С использованием разных техник
Слушание, пение, песенное творчество,
музыкально-ритмические движения,
игра на детских музыкальных
инструментах
Познавательно-исследовательская

среда

09.00-09.20

09.40- 10.00

четверг

пятница

эталоны и познавательные действия/
Математические представления
(познавательно - исследовательская
деятельность)
Речевое и социально-коммуникативное
развитие. Формирование словаря,
звуковая культура речи,
грамматический строй речи, связная
речь, подготовка к обучению грамоте/
(коммуникативная деятельность)
Физическое развитие.
Двигательная деятельность

09.05- 09.25

Художественно-эстетическое развитие
Музыкальная деятельность

09.35- 09.55

Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность
(аппликация/ конструирование )
Речевое и социально-коммуникативное
развитие. Формирование словаря,
звуковая культура речи,
грамматический строй речи, связная
речь, подготовка к обучению грамоте/
(коммуникативная деятельность)
Физическое развитие.
Двигательная деятельность

09.00 09.20

09.30- 09.50

Примечание:
*Объем дневной суммарной образовательной нагрузки - 40 минут
*Перерыв между занятиями - 10 минут
*Перерыв во время занятий для гимнастики - не менее 2 минут

деятельность

Коммуникативная деятельность

Основная гимнастика (ритмическая, на
основе сюжета, с использованием п/и и
др.), строевые упражнения, подвижные
игры, спортивные упражнения,
формирование основ ЗОЖ
Слушание, пение, песенное творчество,
музыкально-ритмические движения,
игра на детских музыкальных
инструментах
С использованием разных техник
Коммуникативная деятельность

Основная гимнастика (ритмическая, на
основе сюжета, с использованием п/и и
др.), строевые упражнения, подвижные
игры, спортивные упражнения,
формирование основ ЗОЖ

Образовательная деятельность (расписание занятий)в группе детей старшего дошкольного возраста (6-й год жизни)
Группа № 6 (Фрунзе, 48)
Дни недели

Время

понедельник

09.00- 09.25
09.35- 10.00

вторник

09.00- 09.25

09.35 10.00

среда

09.00-09.25

09.35- 10.00

четверг

09.00- 09.25
10.15- 10.40

пятница

Образовательная область, вид
деятельности
Познавательное развитие.
Окружающий мир
Художественно-эстетическое развитие
Музыкальная деятельность
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность.
Рисование
Физическое развитие. Двигательная
деятельность

Речевое и социально-коммуникативное
развитие. Подготовка к обучению
грамоте
Художественно- эстетическое
развитие. Изобразительная
деятельность
(аппликация/конструктивная
деятельность)
Познавательное развитие
Математические представления
Физическое развитие. Двигательная
деятельность

09.00- 09.25

Познавательное развитие. Природа

09.35- 10.00

Художественно-эстетическое развитие
Музыкальная деятельность

Направление деятельности
Познавательно-исследовательская
деятельность
Слушание, пение, песенное творчество,
музыкально-ритмические движения,
игра на детских музыкальных
инструментах
С применением разных техник
Основная гимнастика (ритмическая, на
основе сюжета, с использованием п/и и
др.), строевые упражнения, подвижные
игры, спортивные и строевые
упражнения, формирование основ ЗОЖ
Коммуникативная деятельность
С использованием разных техник

Познавательно-исследовательская
деятельность
Основная гимнастика (ритмическая, на
основе сюжета, с использованием п/и и
др.), строевые упражнения, подвижные
игры, спортивные и строевые
упражнения, формирование основ ЗОЖ
Познавательно - исследовательская
деятельность
Слушание, пение, песенное творчество,
музыкально-ритмические движения,

игра на детских музыкальных
инструментах
Примечание:
*Объем дневной суммарной образовательной нагрузки - 50 минут
*Перерыв между занятиями - 10 минут
*Перерыв во время занятий для гимнастики - не менее 2 минут
Образовательная деятельность (расписание занятий)в группе детей подготовительного к школе дошкольного возраста
(7-й год жизни)
Группа № 4 (Попова, 21)
Дни недели

Время

понедельник

09.00- 09.35
09.45- 10.15

10.25-11.00

вторник

09.00-09.30

09.40- 10.10
10.20-10.50
среда

09.00 - 09.30

Образовательная область, вид
деятельности
Познавательное развитие.
Окружающий мир
Художественно-эстетическое развитие.
Изобразительная деятельность.
Рисование
Физическое развитие. Двигательная
деятельность

Речевое и социально-коммуникативное
развитие. Подготовка к обучению
грамоте
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность. Лепка
Художественно-эстетическое развитие
Музыкальная деятельность
Художественно-эстетическое
развитие
Формирование основ безопасного
поведения. Интерес к художественной
литературе/Восприятие

Направление деятельности
Познавательно-исследовательская
деятельность

Основная гимнастика (ритмическая, на
основе сюжета, с использованием п/и и
др.), подвижные игры, спортивные и
строевые упражнения, формирование
основ ЗОЖ
Коммуникативная деятельность
С использованием разных техник
творчество, музыкально-ритмические
движения, игра на детских
музыкальных инструментах
Через различные виды детской
деятельности

09.40- 10.10

четверг

10.10- 10.40

Физическое развитие. Двигательная
деятельность

09.00- 09.30

Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность.
Конструктивная деятельность
Речевое и социально-коммуникативное
развитие. Формирование словаря,
звуковая культура речи,
грамматический строй речи, связная
речь
Художественно-эстетическое развитие
Музыкальная деятельность

09.40- 10.10

10.20-10.50
пятница

художественной литературы и
фольклора
Познавательное развитие. Природа

09.00-09.30

09.40-10.10
10.20- 10.50

Примечание:
*Объем дневной суммарной образовательной нагрузки - 90 минут
*Перерыв между занятиями - 10 минут
*Перерыв во время занятий для гимнастики - не менее 2 минут

Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность.
Рисование
Речевое развитие. Подготовка к
обучению грамоте
Физическое развитие. Двигательная
деятельность на воздухе

Познавательно-исследовательская
деятельность
Основная гимнастика (ритмическая, на
основе сюжета, с использованием п/и и
др.), подвижные игры, спортивные и
строевые упражнения, формирование
основ ЗОЖ
С использованием разных техник
Коммуникативная деятельность

Творчество, музыкально-ритмические
движения, игра на детских
музыкальных инструментах
С использованием разных техник
Коммуникативная деятельность
Основная гимнастика (ритмическая, на
основе сюжета, с использованием п/и и
др.), подвижные игры, спортивные и
строевые упражнения, формирование
основ ЗОЖ

Образовательная деятельность (расписание занятий)
в разновозрастной группе детей дошкольного возраста с ТНР (5 -7 лет)
Группа № 7 (Фрунзе, 48)
Дни недели
Понедельник

Время
09.00-09.30
09.00-09.25
09.40-10.05
09.40-10.10
10.20-10.45
10.20-10.50

Образовательная область
Речевое развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Познават развит
Художественно-эстетическое развитие

Название деятельности
Развитие речи и основы грамотности (2 подгруппа)
ФЭМП (1 подгруппа)
Развитие речи и основы грамотности (1 подгруппа) ФЭМП(2
подгруппа)
Музыка (1 подгруппа)
Музыка (2 подгруппа)
(1 -я подгруппа – 25 минут, 2-я подгруппа 30 минут, осуществление
дифференцированного подхода)

Вторник

Среда

09.00-09.25
09.00-09.30
09.40-10.10
09.40-10.05
10.20-10.44
10.20.-10.50
15.50 – 16.15
15.50 – 16.20
09.00-09.30
09.00-09.25
09.40-10.10
09.40-10.05

Речевое развитие
Речевое развитие
Физическое развитие

Познавательное развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие
Познавательное развитие
Физическое развитие

Развитие речи и основы грамотности (1 подгруппа)
Коррекционно-развивающее занятие (2 подгруппа)
Развитие речи и основы грамотности (2 подгруппа)
Коррекционно-развивающее занятие (1 подгруппа)
Физкультура (в помещении,1 подгруппа)
Физкультура (в помещении, 2 подгруппа)
(1 -я подгруппа – 25 минут, 2-я подгруппа 30 минут,
осуществление дифференцированного подхода)
Ознакомление с окружающим⃰(1 подгруппа)
Ознакомление с окружающим⃰(2 подгруппа)
Обучение грамоте и развитие речи (2 подгруппа)
ФЭМП (1 подгруппа)
ФЭМП (2 подгруппа)
Коррекционно-развивающее занятие (1 подгруппа)
Физкультура⃰ (на улице,1 подгруппа)
Физкультура⃰ (на улице, 2 подгруппа)
(1 -я подгруппа – 25 минут, 2-я подгруппа 30 минут, осуществление
дифференцированного подхода)

Четверг

09.00-09.25
09.00-09.30

Художественно-эстетическое развитие

Рисование (1 подгруппа)
Рисование (2 подгруппа)
(1 -я подгруппа – 25 минут, 2-я подгруппа 30 минут, осуществление
дифференцированного подхода)

10.20-10.45
10.20-10.50

Физическое развитие

Физкультура (в помещении,1 подгруппа)
Физкультура (в помещении, 2 подгруппа)
(1 -я подгруппа – 25 минут, 2-я подгруппа 30 минут, осуществление
дифференцированного подхода)

15.50-16.15
15.50-16.20

Познавательное развитие

Конструирование (1 подгруппа)
Конструирование (2 подгруппа)
(1 -я подгруппа – 25 минут, 2-я подгруппа 30 минут, осуществление
дифференцированного подхода)

09.00-09.30

Речевое развитие

Развитие речи и основы грамотности (2 подгруппа)

Пятница

09.00-09.25
09.40-10.05
09.40-10.10
10.20-10.45
10.20-10.50

Речевое развитие
Худож-эстетич развитие
Художественно-эстетическое развитие

Лепка/Аппликация/Ручной труд (1 подгруппа)
Развитие речи и основы грамотности (1 подгруппа)
Лепка/Аппликация/Ручной труд (2 подгруппа)
Музыка⃰(1 подгруппа)
Музыка⃰(2 подгруппа)
(1 -я подгруппа – 25 минут, 2-я подгруппа 30 минут, осуществление
дифференцированного подхода)

Итого объем недельной образовательной нагрузки

1п/гр – 6ч 40мин 16 занятий в нед;2п/гр 8ч 00мин - 16 занятий в
неделю.

⃰ - часть, формируемая участниками образовательных отношений по образовательной программе с учетом специфики национальных, социокультурных и иных условий.

Примечание:
*Объем дневной суммарной образовательной нагрузки - 25 минут
*Перерыв между занятиями - 10 минут
*Перерыв во время занятий для гимнастики - не менее 2 минут

График проведения музыкальных и физкультурных занятий
в 2025-2026 учебном году
Музыкальные занятия
(Попова,21)
Понедельник

Вторник
Группа № 1
0.50 – 09.00
Группа № 5
09.05- 09.25
Группа № 3
09.30- 09.50
Группа № 4
10.20- 10.50

Среда
Группа № 1
09.00 – 09.10
Группа № 2
09.20-09.30

Четверг
Группа № 2
08.50- 9.00
Группа № 5
09.05 – 09.25
Группа № 3
09.30- 09.50
Группа № 4
10.20-10.50

Пятница

Физкультурные занятия
(Попова,21)
Понедельник
Группа № 2
09.00-09.10
09.20- 09.30
Группа № 4
10.20-11.00

Группа № 1
16.00- 16.10
16.20- 16.30

Вторник

Среда
Четверг
I ПОЛОВИНА ДНЯ

Пятница
Группа № 3
09.00- 09.20

Группа № 5
09.40-10.00
Группа № 4
10.10-10.30
II ПОЛОВИНА ДНЯ
Группа № 1
1
16.00- 16.10
16.20- 16.30

Группа № 5
09.30-09.50

Группа № 2
16.00- 16.10
16.20- 16.30

Утренние гимнастики
(Попова, 21)

Номер группы
Группа № 1
Группа № 2
Группа № 3

Возраст воспитанников
Ранний возраст (2-й год жизни)
Ранний возраст (3-й год жизни)
Дошкольный возраст: средняя группа
(5-й год жизни)
Дошкольный возраст: средняя группа
(5-й год жизни)
Дошкольный возраст: подготовительная к школе
группа
(7-й год жизни)

Группа № 5
Группа № 4

Время
Вгрупповом
помещении
08.00-08.10
08.20-08.30
08.40-08.50

График проведениямузыкальных и физкультурных занятий
в 2025-2026 учебном году
Музыкальные занятия
(Фрунзе,4)
Понедельник
Группа № 8
09.00- 09.15
Группа № 6
09.35- 10.00
Группа № 7
10.20- 10.45

Вторник
Группа № 6
09.00-09.25

Среда

Четверг

Пятница
Группа № 8
09.00-09.15
Группа № 6
09.35-10.00
Группа № 7
10.20-10.45

Физкультурные занятия
(Фрунзе,48)
Понедельник

Вторник
Группа № 8
09.00-09.15
Группа № 6
09.35- 10.00

Среда
Группа № 7
09.00- 09.25

Четверг
Группа № 8
09.00-09.15
Группа № 7
09.40-10.05
Группа № 6
10.15-10.40

Пятница

Утренние гимнастики
(Фрунзе,48)
Номер группы
Группа № 8
Группа № 6
Группа № 7

Возраст воспитанников
Дошкольный возраст: II младшая группа
(4-й год жизни)
Дошкольный возраст: старшая группа
(6-й год жизни)
Дошкольный возраст: разновозрастная группа
(5-7-й год жизни)

Время
08.00-08.10
08.20-08.30
08.40-08.50